KANCA 10 Memberikan Vise 10 ke Sekolah Menengah Kejuruan 100
industri ekspor Turki memecahkan rekor baru setiap bulan. Produk-produk buatan Turki diekspor ke negara-negara yang belum pernah kita dengar sebelumnya, dan pangsa produk industri dalam penjualan luar negeri lebih tinggi dari sebelumnya dalam sejarah kita.
Siapa yang membuat produk berkualitas tinggi? Siapa yang bekerja dalam pembuatan barang-barang Turki di negara-negara Eropa yang dapat menemukan tempat untuk diri mereka sendiri? Inilah pertanyaan kritisnya. Industri Turki telah mencapai tingkat yang sangat kompetitif dan kreatif dengan pengalamannya dari masa lalu, tetapi salah satu mata pelajaran yang paling banyak dikeluhkan adalah tidak dapat menemukan karyawan yang berpendidikan dan terlatih.
Hampir semua kebutuhan tenaga teknis dipenuhi oleh siswa yang telah lulus dari sekolah menengah kejuruan. Tingkat kompetensi siswa ini tergantung pada kualitas pelatihan lokakarya daripada pelatihan teoritis. Adalah fakta yang menyakitkan bahwa Sekolah Kejuruan jauh di belakang industri dalam hal mesin dan peralatan. Dengan kata lain, lokakarya di mana siswa sekolah menengah kejuruan harus menghabiskan waktu paling banyak, sayangnya, karena mereka tidak dilengkapi secara memadai, tidak dapat melayani siswa, pelajarannya kosong atau waktu terbunuh. Sayangnya, sekolah menengah kejuruan, yang telah diabaikan selama bertahun-tahun, telah dilengkapi dengan alat dan alat yang sesuai, dan baru-baru ini, dengan sumbangan dari para industrialis dan negara yang memberi arti penting pada masalah ini, sekolah tersebut telah mulai membaik. Namun, pengabaian tahun tampaknya sulit diatasi dengan langkah-langkah ini dan ada lebih banyak pekerjaan yang harus dilakukan.
Pejabat Sekolah Kejuruan; Mereka menekankan bahwa produk seperti kaliper, klem dan mesin las termasuk dalam kelas fixture oleh Kementerian selama tahap awal pendirian sekolah dan mereka tidak dapat menerima bantuan lebih lanjut. Menyatakan bahwa tidak mungkin untuk memasok bahan-bahan yang aus dan rusak seiring waktu dengan sumber daya keuangan yang terbatas, mereka menyatakan bahwa:
“Karena siswa tidak mendapat kesempatan untuk mendapatkan pelatihan praktek yang memadai di bengkel-bengkel yang peralatannya kurang, proses pendidikan tetap tidak tuntas. Dia memberikan satu kaliper kepada sepuluh siswa dan berkata, “Anak-anak menyebutnya kaliper, mereka mengukur. Mengambilnya kembali dengan mengatakan “Oh jangan rusak, jangan rusak” sebenarnya adalah sesuatu yang tidak kita inginkan sama sekali, tapi apa yang harus kita lakukan, kemungkinannya terbatas. Siswa kami perlu naik level selama berjam-jam, tetapi selama pelajaran lokakarya, hanya 5 siswa yang mendapatkan satu visa. Karena kami tidak dapat memiliki lima siswa dalam visa yang sama pada saat yang sama, satu bekerja dan empat lainnya menjaga. Tentu saja tidak ada pendidikan seperti itu. Anak-anak hanya mengambil bias di tangan mereka untuk pertunjukan, mereka tidak dapat benar-benar mempelajari profesinya. Ketika mereka lulus dari sekolah, mereka berkata, “Apa yang kamu pelajari di sekolah? Apakah Anda pernah mengelas, apakah Anda pernah belajar leveling ”mereka ditanya pertanyaannya.
Berawal dari masalah-masalah ini, Kanca memberikan visa 10 ke sekolah menengah kejuruan 100 di seluruh negara kita untuk digunakan dalam kelas-kelas lokakarya Sekolah Menengah Kejuruan yang menyediakan kebutuhan akan personel yang berkualifikasi untuk membawa negara kita maju dalam produksi.
Memberikan informasi tentang masalah ini, manajer proyek Aydın Gönül mengatakan:
Sebelumnya di Turki yang dipersiapkan oleh Euroforg untuk sekitar 500 tutorial visual "Teknologi Tato" Sekolah Menengah Kejuruan, kami makan bahasa Turki menerjemahkan dan membagikan baki VCD. Dalam artikel promosi yang kami kirimkan, kami mengatakan tulis dan bagikan pandangan Anda tentang film yang kami siapkan ini. Kepentingan itu ternyata didambakan oleh kepala sekolah dan guru SMK, karena selama bertahun-tahun tidak ada yang mendengarkan. Turki pada saat kami menerima email atau melalui surat dan pesan terima kasih, keduanya mengatakan bahwa mereka mengomunikasikan masalah mereka kepada kami. Kami melihat bahwa kami benar-benar menyentuh luka yang berdarah. Setelah hari itu, kami membuat keputusan dengan teman dan teman kami - Şenol Göktürk - yang sangat sukarela untuk pekerjaan ini selama perjalanan domestik kami untuk informasi teknis, mengunjungi banyak Sekolah Menengah Kejuruan secara pribadi, berbicara dengan guru dan menentukan apa yang mereka butuhkan. Kami melihat banyak alat dan alat yang kurang di sekolah menengah kejuruan. Setelah itu, kami membuka subjek kepada pemilik perusahaan kami yang telah mendukung banyak inisiatif yang akan mengarah pada pendidikan. Pak Alper KANCA sangat senang ketika mendengar tentang proyek ini dan sejak saat itu dia selalu mendukung kami, di panggung apa kami sering, mengapa kami terlambat dll. tanya.
Sekolah-sekolah yang kami bantu dipilih dari daerah-daerah yang kurang berkembang secara ekonomi. Wawancara satu-satu dilakukan dengan administrator sekolah. kebutuhan diidentifikasi. Produk kami dikirim ke pintu. Pada semester kedua 2012-2013, siswa kami mulai menggunakan produk kami.
Surat terima kasih dari guru, foto datang. Ini membuat kami sangat bahagia, kami tunjukkan kepada teman-teman kami di perusahaan.
Dalam surat mereka, mereka mengatakan, "Dengan kampanye ini, Anda tidak hanya mendukung kami, tetapi juga menunjukkan contoh nyata tanggung jawab sosial untuk kebutuhan Anda sendiri terkait personel yang berkualitas."
Kami akan melanjutkan bantuan ini di bidang yang tepat pada waktu yang tepat di tahun-tahun mendatang.
Daftar Sekolah Bantuan
Suluova Şehit Erkan Ayas Sekolah Menengah Kejuruan Teknik dan Industri - AMASYA
Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Hewan - SAMSUN
Sekolah Menengah Kejuruan Teknik dan Industri Bucak - BURDUR
Sekolah Menengah Kejuruan Teknis dan Industri Artvin - ARTVİN
Kepez ATATÜRK Sekolah Menengah Kejuruan Teknis dan Industri ANTALYA
Sekolah Menengah Kejuruan Industri Dursunbey- BALIKESİR
Sekolah Menengah Kejuruan Industri inkebinkarahisar - GİRESUN
Sekolah Menengah Kejuruan Teknik dan Industri Hatice Bayraktar - KOCAELİ
Sekolah Menengah Kejuruan Anatolia Maritim Sürmene Türk Telekom - TRABZON
Sekolah Tinggi Kejuruan Teknis dan Industri TOKAT
Jadilah yang pertama mengomentari