Dalam 8 bulan pertama tahun ini di sekolah menengah kejuruan yang berafiliasi dengan Kementerian Pendidikan Nasional, pendapatan dari produksi meningkat 20 persen dibandingkan periode yang sama tahun sebelumnya yang mencapai 230 juta lira.
MEB terus meningkatkan kapasitas produksi dalam lingkup dana bergulir yang memiliki kontribusi penting dalam peningkatan keterampilan praktis peserta didik dalam pendidikan vokasi. Dalam konteks ini, pendapatan dari produksi pada 2019 meningkat 2018 persen dibanding 40 yang mencapai 400 juta lira.
Meski sekolah sudah lama tutup karena wabah Kovid-19, tren kenaikan terus berlanjut di 2020.
Dalam 8 bulan pertama tahun ini, pendapatan dari produksi di SMK meningkat 2019 persen dibanding periode yang sama tahun 20 lalu mencapai 230 juta lira.
"Dalam proses ini, kami berfokus pada produksi produk yang diminta"
Dalam keterangannya, Menteri Pendidikan Nasional Ziya Selçuk mengemukakan bahwa prioritas transformasi pendidikan vokasi dalam 2 tahun terakhir adalah memperkuat siklus pendidikan-produksi-lapangan kerja. Menyatakan bahwa salah satu langkah yang diambil dalam konteks ini adalah meningkatkan kapasitas produksi SMK dalam lingkup dana bergulir, Selçuk mengatakan, “Di akhir langkah yang kami ambil, pendapatan yang diperoleh dari produksi dalam lingkup ini pada tahun 2019 meningkat 2018 persen dibandingkan tahun 40. Kami menargetkan peningkatan yang lebih besar pada tahun 2020, tetapi ketika epidemi Kovid-19 mengganggu pendidikan di sekolah, kami terpengaruh secara negatif oleh situasi ini. Kali ini, kami fokus pada produksi produk yang diminta dalam proses ini seperti masker, desinfektan, pelindung wajah, mesin masker, dan respirator dengan mengubah portofolio produksi kami. Dengan demikian, kami dapat meningkatkan kapasitas produksi kami dalam proses ini. Dalam 2020 bulan pertama tahun 8, dibandingkan periode yang sama tahun 2019, pendapatan dari produksi meningkat 20 persen dan mencapai 230 juta lira. " menggunakan ekspresi.
"Kapasitas produksi riil provinsi kita semakin meningkat"
Memperhatikan bahwa 3 provinsi teratas dengan pendapatan tertinggi dari produksi masing-masing adalah Istanbul, Ankara dan Izmir, Selçuk berkata: “Pada periode ini, produksi sekolah dan institusi pendidikan kejuruan dan teknik adalah 23 juta 823 ribu TL, Ankara 17 juta 480 ribu TL dan İzmir 10 juta. Ini menghasilkan pendapatan 495 ribu lira. Kami mencoba meningkatkan kapasitas produksi di provinsi-provinsi yang sektornya sangat banyak. Misalnya, pada 2019, Istanbul tidak masuk dalam 3 besar. Menjadi pemenang sekarang adalah pencapaian yang sangat penting. Kapasitas produksi riil provinsi kita semakin meningkat. Dalam konteks ini, Sekolah Menengah Kejuruan dan Teknik Anatolia Istanbul Küçükçekmece Nahit Menteşe dengan produksi 6 juta 208 ribu lira dalam peringkat produksi berdasarkan sekolah, sedangkan Kütahya Prof. Dr. Sekolah Menengah Kejuruan dan Teknis Anatolia Necmettin Erbakan berada di urutan kedua dengan produksi 5 juta 620 ribu TL dan Gaziantep Şahinbey Mehmet Rüştü Uzel Kejuruan dan Sekolah Tinggi Anatolia Teknis berada di urutan ketiga dengan produksi 3 juta 26 ribu TL. " Menteri Selçuk berterima kasih kepada Mahmut Özer, Wakil Menteri Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Kejuruan dan Teknik, semua direktur provinsi, administrator sekolah, guru, dan siswa karena telah melaksanakan proses dengan sukses.
Jadilah yang pertama mengomentari