Para ahli menarik perhatian pada hilangnya motivasi yang serius pada anak-anak memasuki masa remaja, dan memperingatkan orang tua tentang gejala yang dapat dilihat. Spesialis Psikologi Klinis Seda Aydoğdu dari Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center memberikan informasi dan memberikan rekomendasi tentang kurangnya motivasi pada anak.
Tujuannya harus ditentukan sesuai dengan karakteristik anak
Psikolog Klinis Seda Aydoğdu menyatakan bahwa harapan anak dari dirinya atau keluarga dari anak mungkin tampak terlalu besar dan sulit untuk dicapai individu, dan dilanjutkan sebagai berikut: “Kegagalan menetapkan tujuan sesuai dengan karakteristik anak adalah salah satu alasan yang mengurangi motivasi dan kepercayaan diri anak. Anak harus mengetahui kekuatan dan kelemahannya, dan ibu serta ayah harus menyadari aspek ini, jika anak atau keluarga menetapkan tujuan yang tinggi di mana kelemahan mendominasi, ini akan menyebabkan motivasi rendah. Jika dia tidak menerima umpan balik positif dari keluarga atau gurunya untuk setiap tugas yang dia selesaikan, jika dia terus menerus dikritik, jika kesalahan dan kekurangannya selalu menjadi yang terdepan, kurangnya motivasi dapat dilihat pada diri anak. Situasi ini juga tampak sebagai keberhasilan akademis yang rendah, kurangnya kepercayaan diri dan kepercayaan diri yang negatif dalam jangka panjang ”.
Ada hilangnya motivasi pada masa remaja
Seda Aydoğdu menyatakan bahwa ada tingkat motivasi rendah yang serius terutama pada remaja dan berkata, “Banyak ibu dan ayah telah menyatakan bahwa mereka mengalami kesulitan dalam memenuhi tugas dan tanggung jawab yang diharapkan darinya di lingkungan rumah, bahwa mereka tidak ceria, bertindak lebih lambat dan menjadi malas dibandingkan dengan masa lalu. Salah satu penyebabnya adalah memasuki masa perkembangan baru. Mereka fokus mengembangkan identitas baru untuk diri mereka sendiri, persahabatan mereka lebih menonjol dan sering mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan eksistensial. Situasi ini bisa diselesaikan dengan pembentukan identitas oleh anak, ”ujarnya.
Umpan balik penting untuk motivasi
Aydoğdu mengatakan bahwa lebih mudah bagi anak-anak yang berada di usia pra-remaja untuk mencapai perilaku yang ditargetkan, terutama dengan motivasi dari luar, dan melanjutkan perkataannya sebagai berikut: Hal ini dimungkinkan untuk mencegah kurangnya motivasi ini dengan memberikan umpan balik yang positif seperti "Bagus , Anda berhasil, saya bangga dengan Anda, Anda pantas mendapatkan bintang ".. Masalah terpenting yang tidak boleh dilupakan adalah bahwa perilaku atau perolehan yang ditargetkan terkait dengan minat anak. "Anak harus dibimbing oleh motivasi internal sedemikian rupa sehingga dia tertarik dan ingin tahu sebaliknya, tidak peduli seberapa baik dilakukan untuk seorang anak yang benar-benar takut, dia tidak akan dapat mencapai kesuksesan yang diinginkan dalam kegiatan dengan bola di saya t."
Motivasi terjadi dalam berbagai bentuk dan tingkatan
Menyatakan bahwa konsep motivasi adalah konsep pribadi, yang muncul dengan cara dan tingkatan yang berbeda pada setiap anak, Seda Aydoğdu berkata, “Untuk alasan ini, keluarga harus mencoba mempelajari minat anak-anak mereka terlebih dahulu. Jika perilaku yang ditargetkan direncanakan sesuai dengan minat anak, maka akan lebih mudah untuk mencapai titik yang diinginkan. Jika kurangnya motivasi anak Anda adalah situasi yang berkembang kemudian; Kesadaran keluarga dan anak harus ditingkatkan tentang situasi dan peristiwa apa yang terjadi sebagai akibatnya. Jadi, jika definisi masalah dan penyebabnya sudah ditentukan, maka perlu dilakukan kajian motivasi internal dan eksternal untuk mencari solusinya ”.
Sangat penting untuk meningkatkan motivasi intrinsik
Menyatakan bahwa mungkin untuk memiliki efek positif pada kinerja belajar anak dengan meningkatkan motivasi intrinsik dan untuk mempertahankan efek ini dalam jangka panjang, Seda Aydoğdu, seorang psikolog klinis ahli, berkata, “Untuk alasan ini, perilaku yang ditargetkan harus dibentuk sesuai untuk kepentingan anak dan dikendalikan dengan diagram tindak lanjut. Sumber motivasi eksternal harus didukung dengan memberikan umpan balik yang positif kepada anak melalui jadwal tindak lanjut, dan perhatian harus diberikan pada pola makan, minum dan tidur anak, dan jika ada ketidakteraturan maka pekerjaan harus dilakukan untuk memperbaikinya. situasi ini."
Jadilah yang pertama mengomentari