Partisipasi dalam pendidikan pascasarjana di Turki meningkat setiap tahun. Sedangkan jumlah mahasiswa yang melanjutkan studi pascasarjana pada tahun ajaran 2019-2020 sebanyak 297 ribu, jumlah ini mencapai 2020 ribu 2021 pada tahun ajaran 343-569. Direktur Institut Ilmu Sosial Universitas Istinye (ISU) Assoc. dr. Fahri Erenel, yang menyatakan bahwa tingkat pekerjaan mahasiswa pascasarjana lebih tinggi, mengatakan, "Sementara tingkat pekerjaan lulusan pascasarjana adalah 84 persen di Turki, angka ini mencapai 92 persen untuk lulusan doktoral".
Langkah selanjutnya bagi setiap lulusan tidak diragukan lagi untuk mendapatkan pekerjaan. Namun, tidak mudah bagi setiap lulusan untuk mendapatkan pekerjaan, terutama di daerah yang persaingannya tinggi. Untuk menonjol dari pesaing mereka dan menjadi orang yang dicari, seseorang juga perlu meningkatkan diri. Direktur Institut Ilmu Sosial Universitas Istinye (ISU) Assoc. dr. Fahri Erenel menyatakan bahwa perusahaan sekarang ingin mempekerjakan orang-orang yang berkompeten dan berpengetahuan, sehingga mereka lebih memilih orang-orang yang memiliki pendidikan pascasarjana. Menyatakan bahwa tingkat pekerjaan lulusan pendidikan pascasarjana telah meningkat, Erenel mengatakan, "Sementara tingkat pekerjaan lulusan pascasarjana adalah 84 persen di Turki, angka ini mencapai 92 persen untuk lulusan doktoral." Melihat data tersebut, tampaknya minat terhadap pendidikan pascasarjana telah meningkat di Turki dalam beberapa tahun terakhir. Sedangkan jumlah mahasiswa yang melanjutkan program magister pada tahun ajaran 2019-2020 sebanyak 297 ribu, jumlah ini meningkat menjadi 2020 ribu 2021 pada tahun ajaran 343-569, dan jumlah mahasiswa pendidikan doktor meningkat dari 101 ribu 242 menjadi 106 seribu 148.
Modal manusia menjadi penting
Direktur Institut Ilmu Sosial Universitas Istinye Assoc. dr. Menyatakan bahwa perusahaan sekarang memperhatikan 'modal manusia', Erenel mengatakan:
“Elemen yang akan membawa bisnis ke masa depan adalah modal intelektual, yang merupakan jumlah nilai yang diciptakan oleh orang-orang yang bekerja di dalamnya, strategi bisnis, struktur, sistem dan proses, dan hubungan yang dibangun perusahaan. dengan pelanggan dan masyarakatnya. Sebagai hasil dari perkembangan ekonomi pengetahuan, bisnis kini telah menyadari bahwa pembelajaran sangat penting dan dengan demikian mengalihkan upaya strategis mereka dari pengelolaan aset berwujud ke pengelolaan aset intelektual tidak berwujud, yang seringkali tersembunyi. modal intelektual; Ini terdiri dari modal manusia, modal struktural dan modal pelanggan. Modal manusia meliputi pengetahuan, kreativitas, kemampuan memecahkan masalah, kewirausahaan dan kemampuan kepemimpinan karyawan bisnis. Yang akan memberikan kompetensi tersebut adalah pelatihan yang akan diambil di perguruan tinggi. Agar negara kita dapat mencapai target 2023, 2053 dan 2071, kita perlu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang telah mengenyam pendidikan pascasarjana. Bukan hanya kebutuhan tetapi keharusan untuk meningkatkan partisipasi dalam pendidikan pascasarjana dan doktor dalam rangka meningkatkan jumlah peneliti dan pengusaha yang terlibat dalam penelitian dan pengembangan dan studi inovasi. Cara untuk menjadi salah satu dari 10 ekonomi teratas dunia adalah melalui pelatihan-pelatihan ini.”
Kesempatan kerja meningkat seiring dengan meningkatnya tingkat pendidikan
Erenel menyatakan bahwa, menurut data OECD, kemampuan kerja meningkat seiring dengan peningkatan tingkat pendidikan di Turki dan berlanjut sebagai berikut:
“Menurut laporan OECD 2018, berdasarkan data 2020; Sementara rata-rata OECD untuk orang dewasa berusia 25-34 yang menerima pendidikan pascasarjana adalah 13.1 persen, rata-rata untuk Turki adalah 2.05 persen. Dalam pendidikan doktor, perbedaannya sangat kecil. Rata-rata OECD adalah 1.17 persen, rata-rata untuk Turki adalah 0.43 persen. Sekali lagi, menurut laporan yang sama, diamati bahwa kemampuan kerja meningkat seiring dengan peningkatan tingkat pendidikan di Turki. 25 persen orang dewasa muda berusia 34-52 tahun dengan pendidikan kurang dari sekolah menengah, 61 persen dari mereka yang berpendidikan menengah dan sekitar 72 persen dari mereka yang berpendidikan tinggi bekerja. Tingkat pekerjaan rata-rata lulusan pendidikan tinggi adalah 85 persen di OECD. Menurut analisis lain, sementara tingkat pekerjaan lulusan pascasarjana adalah 84 persen di Turki, angka ini mencapai 92 persen untuk lulusan doktoral. Semua data ini menunjukkan bahwa pendidikan pascasarjana adalah kebutuhan dalam segala aspek.”
Program master dan doktor baru di ISU
Menyatakan bahwa program magister dan doktor baru dibuka di ISU untuk pertama kalinya pada semester musim gugur 2021, Erenel mengatakan:
“Dengan tujuan melahirkan peneliti, sumber daya manusia inovatif yang menghasilkan, menggunakan, mengkritisi dan memecahkan masalah dengan cara berpikir produktif yang dibutuhkan negara kita di segala bidang, program pascasarjana dibuka dan dilakukan di universitas kita. Sebagai Universitas stinye, kami bertujuan untuk berkontribusi pada pelatihan individu yang diperlengkapi dengan baik dengan program yang akan kami buka tahun ini. Pada musim gugur 2021, program magister dan doktor baru kami juga akan memulai pendidikan. Institut Ilmu Kesehatan, Ilmu Sosial dan Ilmu Pengetahuan, yang mendidik individu yang mengikuti literatur terkini, Teknik Komputer (dengan/tanpa Skripsi), Desain Arsitektur (dengan Skripsi), Nutrisi dan Dietetika (Skripsi/Non Tesis), Fisioterapi Olahraga (Skripsi) program pascasarjana, bersama dengan program doktor Manajemen Kesehatan, Fisioterapi dan Rehabilitasi, Onkologi Molekuler, Sel Induk dan Teknik Jaringan akan membawa siswa untuk pertama kalinya. Aplikasi berlanjut hingga 20 September.
Jadilah yang pertama mengomentari