Menyatakan bahwa dengan dimulainya pendidikan tatap muka, yang terhenti untuk waktu yang lama karena pandemi, siswa mungkin mengalami masalah motivasi, para ahli merekomendasikan agar anak-anak diberi waktu dan keluarga bersabar.
Menurut para ahli, keluarga harus berbicara dengan anak-anak mereka tentang kesulitan yang mereka alami dan bagaimana mereka dapat diselesaikan untuk memberikan motivasi. Biarkan mereka bertemu dengan teman-teman mereka dalam kelompok kecil.
Spesialis Psikolog Klinis Duygu Barlas dari sküdar University NP Feneryolu Medical Center membuat evaluasi tentang masalah motivasi yang muncul dalam pelatihan tatap muka yang dimulai setelah lama absen.
Kembali ke aturan kelas bisa jadi menantang
Mengingatkan bahwa anak-anak memulai pendidikan tatap muka setelah sekitar 1,5 tahun karena pandemi, Duygu Barlas mengatakan, “Membuka sekolah setelah lama hiatus dapat membawa berbagai masalah adaptasi pada anak-anak. Pertama-tama, dapat diharapkan bahwa anak yang telah berbulan-bulan meninggalkan sistem pendidikan formal, akan mengalami kesulitan beradaptasi kembali dengan lingkungan kelas, karena lingkungan partisipasi dalam pelajaran akan berubah. Kesulitan mungkin timbul dalam proses mengembalikan anak ke lingkungan kelas dan aturan kelas, yang terbiasa mendengarkan ceramah di depan komputer di rumah. diperingatkan.
Masalah kohesi sosial dapat terjadi
Kedua, Duygu Barlas mencatat bahwa jika jarak antara sekolah dan rumah anak terlalu jauh, anak harus menempuh jarak yang jauh untuk mencapai sekolah lagi.
“Oleh karena itu, anak yang telah menerima pendidikan melalui komputer untuk sementara waktu mungkin harus menghadapi stressor seperti “lalu lintas” lagi. Selain itu, karena jarak antara sekolah dan rumah menghilang selama proses pandemi, waktu bangun anak untuk pendidikan juga berubah. Anak yang kini perlu bangun lebih pagi lagi, akan membutuhkan waktu untuk beradaptasi dalam hal ini. Ketiga, masalah adaptasi terhadap jam sekolah yang panjang dapat disebutkan. Anak yang sudah lama berpisah dengan teman sebayanya diperkirakan akan mengalami masalah penyesuaian sosial. Diperkirakan anak-anak yang mengalami kesulitan dalam mengatur hubungan interpersonal akan mengalami lebih banyak kesulitan dalam hal ini.”
Duygu Barlas, yang menyarankan orang tua untuk meningkatkan motivasi sekolah anak-anak di periode baru ini, mencatat bahwa tidak realistis untuk mengharapkan anak, yang kehilangan motivasi serius untuk pergi ke sekolah dan mendengarkan pelajaran, tiba-tiba berubah. dan mengejar motivasi lamanya.
Anak harus diberi waktu dan kesabaran.
Mengungkapkan bahwa situasi luar biasa yang dialami selama hampir 1.5 tahun, Duygu Barlas mengatakan, “Sementara anak-anak baru saja membiasakan diri dengan pendidikan generasi baru, sekarang mereka kembali beralih ke pendidikan generasi lama. Untuk alasan ini dan lainnya, perlu untuk menunjukkan kesabaran untuk sementara waktu agar motivasi anak-anak mencapai tingkat yang diinginkan. Untuk meningkatkan motivasi anak, pertama-tama anak harus diingatkan bahwa motivasi rendah itu wajar dan harus disuruh memberi waktu untuk dirinya sendiri. Kemudian, bantu dia menetapkan tujuan realistis dan kecil yang bisa dia lakukan. Misalnya, tujuan yang dapat dicapai anak harus ditentukan dalam mata pelajaran seperti jam kerja dan jumlah pengajaran. Menerima dan menutupi emosi anak-anak pada periode ini juga memiliki efek motivasi jangka panjang.” dia berkata.
Dengarkan saran ini untuk motivasi!
Spesialis Psikolog Klinis Duygu Barlas mencatat hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan motivasi sebagai berikut:
- Mereka harus menerima bahwa emosi dan perilaku yang dialami anak-anak mereka saat mereka beradaptasi dengan situasi baru pada awalnya adalah wajar dan mereka harus menceritakan hal ini kepada anak-anak mereka.
- Tanpa banyak bertanya sepulang sekolah dengan anak-anaknya sohbet mereka harus. Mereka harus mendengarkan masalah mereka tanpa menghakimi dan membuat mereka merasa bahwa mereka mendukung.
- Mereka pasti harus berbicara dengan anak-anak mereka tentang kesulitan yang mereka alami dan bagaimana mereka dapat diselesaikan.
- Mereka pasti harus memulai transisi ke orde baru dengan sedikit perubahan.
- Mendapatkan ide anak-anak mereka saat berbicara tentang orde baru akan meningkatkan kerjasama anak-orang tua dan memfasilitasi proses adaptasi.
- Jika memungkinkan, mereka harus tetap berhubungan dengan guru mereka untuk beradaptasi dengan kelas.
- Mereka harus lebih sering terlihat bersama teman-temannya dalam kelompok kecil.
Jadilah yang pertama mengomentari