Menarik perhatian pada efek negatif perangkat digital pada perkembangan anak, Psikiater Prof. dr. Nevzat Tarhan memperingatkan bahwa anak-anak harus dijauhkan dari penggunaan layar, terutama antara usia 0-3 tahun. Menekankan bahwa penggunaan "televisi, tablet, dan telepon", yang didefinisikan sebagai 3T, mencegah pengembangan keterampilan sosial, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Kemampuan berbicara bahasa tertunda, mereka mengerti tetapi tidak bisa mengungkapkan. otakmu sözcüDaerah pembangkit k tidak berkembang. Mereka tertinggal dari rekan-rekan mereka.” dikatakan. Mencermati bahwa orang tua zaman sekarang harus lebih banyak menghabiskan waktu dengan anak-anaknya, Tarhan mengatakan, “50 tahun yang lalu, orang tua dulu menghabiskan setengah jam dengan anak-anak mereka, sekarang mereka akan menghabiskan 1 jam. Karena cara-cara sosial telah melemah.” diperingatkan.
Rektor Pendiri Universitas sküdar, Psikiater Prof. dr. Nevzat Tarhan mengevaluasi efek negatif dari televisi, tablet dan telepon, yang juga didefinisikan sebagai 3 T berbahaya, pada perkembangan anak-anak.
Pengasuh murah menyebabkan sindrom klip
Memperhatikan bahwa banyak penelitian internasional telah menyelidiki efek televisi, tablet, dan telepon pada anak-anak usia 0-6 tahun, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Ini juga dianggap sebagai pengasuh murah di rumah. Sang ibu meletakkan tablet di tangan anak itu, lalu menyerahkan dirinya untuk bekerja. Anak itu bermain dengannya dan waktu berlalu. Selama waktu ini, anak tidak menangis dan tidak mengeluarkan suara apa pun. Ibu melakukan semua pekerjaannya. Studi telah dilakukan pada efek ini. Bahkan sebelum studi ini, kami mendeteksi beberapa kasus. Ini disebut 'Sindrom Klip'. Anak-anak ini tidak dapat berbicara bahkan ketika mereka berusia 4 tahun. Karena anak itu menonton klip di TV sepanjang hari. Anak yang menonton klip itu tertawa, bermain, dan menghabiskan waktu yang sangat nyaman. Itu bahkan ditonton sambil makan.” dikatakan.
Sangat berbahaya untuk usia 0-3 tahun
Memperhatikan bahwa layar, khususnya televisi, memiliki efek negatif pada anak usia 0-3 tahun, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Sebelumnya, saat memberi makan anak itu, kerabatnya mencoba mengalihkan perhatiannya dengan permainan. Paman akan datang, jungkir balik. Sementara anak itu tertawa, para ibu akan menggigit mulutnya. Sekarang mereka tidak dibutuhkan sama sekali. Mereka menyalakan iklan di TV, meninggikan suara mereka. Sementara anak itu merawatnya, mereka memasukkan makanan ke dalam mulutnya. Ini digunakan sebagai cara memberi makan anak. Setelah beberapa saat, anak itu sangat menginginkan ini, dan ketika dia tidak ada, dia mengalami krisis. Memberi tablet, terutama kepada anak-anak usia 0-3, menonton televisi seperti membawa anak dan melemparkannya ke laut dari Sarayburnu. Ini sangat berbahaya.” diperingatkan.
otakmu sözcük area pembangkit tidak berkembang
Mencermati dampak negatif 3T terhadap perkembangan anak pada masa ini, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Ini mempengaruhi perkembangan mental, perkembangan perilaku dan perubahan sosial anak. Faktanya, tes skrining sosial dilakukan, dan tes skrining kinerja sosial rendah pada anak-anak ini. Keterampilan berbicara bahasa tertunda, mereka mengerti tetapi tidak dapat mengungkapkan, tidak dapat mengucapkan kata-kata, sözcümereka tidak dapat menghasilkan. otakmu sözcüDaerah pembangkit k tidak berkembang. Motorik halus dan motorik kasar tidak berkembang. Keterampilan sosial, keterampilan perawatan diri tidak berkembang. Anak-anak seperti itu tertinggal dari teman sebayanya. Karena situasi berbahaya seperti itu, akan ada peringatan 'Berbahaya bagi anak-anak' dalam waktu dekat. Ke sanalah tujuan kita.” dikatakan.
Jika ada keterlambatan bicara, waspadalah!
Memperhatikan bahwa dengan tidak adanya ketertiban, cinta, dan lingkungan yang hangat dalam keluarga, anak-anak jauh lebih terpengaruh. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Kami melihat bahwa situasi ini lebih banyak terjadi pada keluarga yang lemah dengan disiplin yang longgar dan sedikit kasih sayang. Yang paling menarik perhatian kami adalah bahwa perkembangan anak-anak ini terpengaruh secara negatif dalam situasi seperti itu. Jika anak tidak bereaksi ketika anak dipanggil, jika ada keterlambatan bahasa dan bicara, perlu diperhatikan. Seorang anak yang telah mencapai usia 1,5 harus berbicara dua suku kata. Bisa dikatakan efek negatif jika anak tidak bisa fokus pada mata pelajaran selain teknologi, memiliki kecenderungan kekerasan, tidak ingin memiliki hubungan lain dengan keluarga dan teman.” dikatakan.
Anak bersenang-senang dengan orang tuanya tidak perlu tablet
Mencermati bahwa untuk alasan ini, tidak boleh digunakan sama sekali sampai usia 3 tahun, dan kemudian boleh digunakan pada waktu-waktu tertentu, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Disarankan untuk menggunakan maksimal 21 jam seminggu. Jika ibu dan ayah memberikan pesan yang sama, anak akan beradaptasi dengan sangat mudah. Jika orang tua tidak memberikan pesan umum, anak lebih suka pesan yang disukainya dalam situasi seperti itu. Jika anak bersenang-senang dengan orang tuanya, dia tidak pernah mengangkat tablet atau TV. Membesarkan anak membutuhkan tanggung jawab. Anak mengambil tiga hal sebagai contoh: ibunya, ayahnya, dan hubungan orang tuanya. Jika role model di rumah yaitu ibu dan ayah baik, dan hubungan ibu-ayah baik, anak tidak perlu 3T. Ada lingkungan yang lebih baik dan lebih hangat di rumah. Anak tidak masuk ke dalam hubungan adiktif dan dilindungi dari bahaya. Oleh karena itu, lingkungan rumah yang hangat, lingkungan keluarga dan kontak fisik adalah khusus untuk perlindungan.” dikatakan.
Anak-anak adalah penduduk asli dunia digital
Memperhatikan bahwa anak-anak yang lahir di era digital lebih mudah beradaptasi dengan kondisi, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Anak-anak belajar dunia digital dengan cepat. Orang tua membandingkan dengan diri mereka sendiri. 'Anak kami sangat pintar, dia langsung belajar', mereka terkejut. Padahal, anak adalah penduduk asli dunia digital, kita berada di luar dunia itu. Itu wajar baginya.” dikatakan.
Mengganggu pusat kendali dopamin di otak
Menyatakan bahwa penggunaan perangkat digital membawa risiko kecanduan pada anak, Tarhan mengatakan, “Ini adalah tempat yang sangat berwarna dan menarik bagi anak. Ini mengaktifkan pusat penghargaan-hukuman di otak anak. Ini melepaskan dopamin yang luar biasa di otak anak, membuatnya kecanduan. Kecanduan anak, terutama penyalahgunaan zat, mengganggu pusat kendali dopamin yang sama di otak. Ini menimbulkan risiko serius di sini.” dikatakan.
Keluarga harus konstruktif dan bertindak secara sadar.
Menekankan bahwa pemanfaatan teknologi harus sungguh-sungguh menciptakan budaya, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “Keluarga harus sadar dan orang tua harus bertindak konstruktif. Perlu dijelaskan bahwa teknologi adalah alat, bukan tujuan. Harus dijelaskan bahwa ada konsep-konsep seperti sekolah, pelajaran dan studi, dan bahwa kehidupan adalah lingkungan yang diatur. Harus dijelaskan bahwa hak orang lain, hak saudaranya dan hak temannya. Anak perlu mempelajari batasan-batasan sosial. Jika anak tidak mempelajari batasan sosial, ia menjadi egosentris. Dia menginginkan semua yang dia inginkan ketika dia dewasa. Seorang anak narsis muncul. Untuk itu perlu adanya pemberian informasi tentang pemanfaatan teknologi dalam pendidikan anak.” dikatakan. prof. dr. Nevzat Tarhan menekankan bahwa orang tua harus menjadi pilot yang membimbing anak dan pentingnya membimbing anak.
Cara sosial melemah, keluarga harus mencurahkan lebih banyak waktu
Memperhatikan bahwa orang tua saat ini harus mencurahkan lebih banyak waktu untuk anak-anak mereka, Prof. dr. Nevzat Tarhan berkata, “50 tahun yang lalu, orang tua biasanya menyisihkan setengah jam untuk anak, sekarang mereka akan meluangkan 1 jam. Karena cara-cara sosial telah melemah. Sekarang kita melihat 3T sebagai pintu rumah yang terbuka. Pintu rumah yang terbuka sebelumnya adalah televisi, sekarang tablet dan telepon juga telah ditambahkan. Ketiganya berada di lingkungan rumah yang aman pada saat yang sama, tetapi anak itu menjalin hubungan dengan dunia yang tidak aman tanpa persepsi realitas. Otak dapat belajar berpindah dari pemikiran konkret ke abstrak hanya pada usia 5-6 tahun. Seorang anak yang tidak mengembangkan keterampilan berpikir abstrak tidak dapat membedakan antara mimpi dan kenyataan. diperingatkan.
Jadilah yang pertama mengomentari