“Lokakarya Rencana Aksi Perubahan Iklim” dimulai di Ankara dengan partisipasi Wakil Menteri Petek Aşkar, dalam rangka mengusulkan solusi untuk masalah perubahan iklim, yang memiliki efek negatif di dunia dan di Turki, oleh Kementerian Pendidikan Nasional dan untuk membuat rencana tindakan sesuai dengan proposal solusi ini.
Lokakarya yang diadakan di Rumah Guru Başkent dengan partisipasi dari unit Kementerian pusat dan provinsi, akademisi dan pakar terkait dari Kementerian Lingkungan Hidup, Urbanisasi dan Perubahan Iklim, akan berlanjut hingga 18 Maret.
Enam topik diidentifikasi dalam ruang lingkup lokakarya. Menurut Ini; “Perubahan iklim dan pengaruhnya terhadap lingkungan, masyarakat dan kesehatan masyarakat”, “Efisiensi energi dan penghematan energi”, “Konservasi sumber daya air dan penghematan air”, “Pencemaran udara, air dan tanah”, “Daur ulang dan nol limbah”, Evaluasi akan dilakukan untuk solusi terhadap topik yang ditentukan sebagai "bencana yang mungkin terjadi sebagai akibat dari perubahan iklim dan tindakan yang harus diambil terhadap bencana ini".
Dalam lokakarya tersebut dikemukakan usulan-usulan pemecahan masalah perubahan iklim yang berdampak negatif di dunia, dan “Rencana Aksi Perubahan Iklim” Kementerian Pendidikan Nasional dibuat sesuai dengan usulan-usulan solusi tersebut, aksi-aksi yang direncanakan dalam kerjasama dengan unit-unit Kementerian dilakukan, studi bersama dengan lembaga pemangku kepentingan direncanakan dan proposal solusi bersama dibuat, bertujuan untuk dikembangkan.
Dengan demikian, meningkatkan kesadaran tentang perubahan iklim di semua sekolah dan lembaga di lingkungan Kementerian, penentuan tindakan pencegahan dan implementasinya; Hal ini bertujuan untuk berkontribusi pada pengembangan siswa sebagai individu yang mengetahui dan memenuhi tanggung jawab mereka terhadap perubahan iklim.
Petek Aşkar, Wakil Menteri Pendidikan Nasional, yang berbicara pada pembukaan lokakarya, menunjukkan bahwa perubahan iklim yang disebabkan oleh manusia adalah ancaman yang lebih penting daripada senjata pemusnah massal dan mengatakan: merupakan ancaman bagi kelangsungan hidup dan potensi masa depan mereka. Oleh karena itu, salah satu poin terpenting yang perlu kita tangani adalah mengambil langkah-langkah untuk melindungi anak-anak dan remaja kita dan meninggalkan mereka dunia yang lebih baik.” dikatakan.
Mengekspresikan bahwa mereka siap melakukan apapun yang diperlukan untuk memperkuat siswa kami, Aşkar berkata, “Kursus 'Pendidikan Lingkungan Pilihan', yang diajarkan 7 jam seminggu di kelas 8 dan 2 sekolah menengah, telah diperbarui. Dalam konteks ini, nama kursus diubah menjadi 'Pendidikan Lingkungan dan Perubahan Iklim'. Selain itu, diputuskan bahwa kursus 'Pendidikan Lingkungan', yang diajarkan sebagai mata kuliah pilihan 7 jam seminggu di kelas 8 atau 2, akan diajarkan sebagai mata kuliah pilihan di kelas 2022, 2023 dan 6 mulai tahun 7. -8 tahun ajaran. Dalam konteks ini, pendidikan lingkungan dan perubahan iklim, sebagai investasi jangka panjang di masa depan, akan mendapat tempat yang lebih luas dalam kurikulum. Studi serupa berlanjut di pendidikan menengah. Kurikulum Ilmu dan Manajemen Lingkungan disiapkan. Topik program ini meliputi atmosfer dan perubahan iklim, konservasi keanekaragaman hayati, air dan kehidupan, tanah dan kehidupan. Persiapan mata kuliah pilihan juga terus berlanjut.” dia berkata.
Aşkar juga memberikan informasi tentang proyek-proyek yang dilakukan oleh Kementerian untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan menyebarkan budaya daur ulang di sekolah-sekolah dan dilanjutkan sebagai berikut: “Dengan kombinasi proyek 'Tidak Ada Sekolah Tanpa Perpustakaan' dan 'Zero Waste', 318 perpustakaan dibangun melalui daur ulang di semua provinsi kami. Setidaknya ada satu perpustakaan yang dibuat melalui daur ulang di semua provinsi kami. Untuk meningkatkan pengetahuan guru yang bekerja di sekolah dan lembaga yang berafiliasi dengan Kementerian kami tentang perubahan iklim dan lingkungan, dua program pelatihan disediakan untuk semua guru melalui Jaringan Informasi Guru. 82 ribu 455 guru kami menerima pelatihan 'Perubahan Iklim dan Lingkungan'. Jumlah guru yang menerima pelatihan 'Pengelolaan Sampah dan Zero Waste' sebanyak 82 ribu 630.
Menyatakan bahwa semua unit kementerian fokus pada subjek, Aşkar mencatat bahwa rencana aksi yang akan disiapkan melalui lokakarya akan menjadi panduan.
Jadilah yang pertama mengomentari