Menteri Pendidikan Nasional Mahmut zer menyatakan bahwa pelatihan yang mereka laksanakan ke arah ini jauh lebih sistematis dalam lingkup Rencana Aksi 2022 untuk Memerangi Kekerasan Terhadap Perempuan, “Salah satu pelatihan yang kami siapkan untuk guru-guru kami selama pertengahan tahun. Istirahat jangka waktunya adalah pelatihan penyadaran dalam memerangi kekerasan terhadap perempuan.” dikatakan.
Menteri zer melakukan evaluasi tentang libur semester kedua dan agenda pendidikan yang akan dilaksanakan pada 2021-2022 April tahun ajaran 11-15. Menyampaikan bahwa mereka senang dapat berhasil melanjutkan proses 2021 bulan tahun ajaran 2022-7 di 81 provinsi, seluruh kabupaten dan tingkat kelas, Özer mengucapkan terima kasih kepada para guru dan siswa atas upaya mereka dalam proses ini. Menyatakan bahwa para siswa membuat pengorbanan besar dalam mematuhi semua peraturan di sekolah serta mendengarkan pelajaran dengan topeng, zer berkata, “Saya mengucapkan selamat kepada semua siswa kami. Kami meminta siswa kami untuk beristirahat, fokus pada kegiatan olahraga dan membaca setidaknya satu buku selama satu minggu istirahat.” dikatakan.
Pada pertanyaan tentang pelatihan pengembangan profesional guru selama istirahat, zer mengingatkan bahwa mereka mendirikan Jaringan Informasi Guru (ÖBA) pada tahun 2022 untuk memperkaya pilihan pendidikan guru dalam pendidikan jarak jauh dan bahwa mereka mulai menggunakan platform digital ini untuk pertama kalinya selama liburan semester dua minggu antara 24 Januari dan 4 Februari. zer menyatakan bahwa guru menerima lebih dari 414 ribu sertifikat dalam pelatihan pengembangan profesional yang dilakukan melalui IPA selama periode ini, dan 3,1 pelatihan per guru diselesaikan dalam IPA.
Menyatakan bahwa mereka sangat senang dengan partisipasi yang tinggi dalam pelatihan opsional ini dan fakta bahwa permintaan tertinggi adalah pelatihan tentang lingkungan dan perubahan iklim, Özer mengatakan bahwa 175 guru berpartisipasi dalam seminar pelatihan di mana berbagai pilihan pelatihan ditawarkan, dari perubahan iklim hingga pengelolaan sampah, mulai dari event-based course design hingga first aid training Ia mengatakan 309 ribu 142 guru menyelesaikan setidaknya satu pelatihan.
Memperhatikan bahwa 908 ribu 490 sertifikat diberikan kepada guru yang berpartisipasi dalam tiga bulan pertama tahun ini, zer mengatakan, “Sementara 2021 jam pelatihan per guru turun dalam tiga bulan pertama tahun 19, jumlah ini meningkat menjadi 2022 jam di bulan pertama. tiga bulan 23. Dengan kata lain, ketika kami menawarkan kesempatan pendidikan kepada guru kami dari platform yang berbeda, kami melihat bahwa guru kami menunjukkan minat yang besar untuk mendapatkan pelatihan ini.” membuat penilaiannya.
“Pelatihan melawan kekerasan akan jauh lebih sistematis”
Menteri zer menyatakan bahwa mereka merancang 14 program pelatihan yang berbeda untuk liburan tengah semester, dengan cara menyoroti tuntutan dari para guru, dan berkata, “Guru-guru kami akan beristirahat selama istirahat, mereka dapat pergi ke titik mana pun di Turki jika mereka mau. mereka harus menyelesaikan satu.” membagikan ilmunya. Mengingatkan bahwa Rencana Aksi Pemberantasan Kekerasan Terhadap Perempuan 14 telah disiapkan, zer mengingatkan bahwa sebagai Kementerian, mereka melakukan banyak kegiatan ke arah ini sebelum rencana aksi ini.
Menyatakan bahwa mereka memberikan pelatihan kesadaran kepada konselor dan guru lain tentang memerangi kekerasan terhadap perempuan, zer melanjutkan: “Saat ini, dalam kerangka Rencana Aksi 2022 untuk Memerangi Kekerasan Terhadap Perempuan, kami telah membuat pelatihan kami ke arah ini jauh lebih sistematis. Salah satu dari 11 pelatihan yang kami siapkan untuk guru-guru kami selama istirahat tengah semester, yang akan diadakan pada 15-14 April, adalah pelatihan kesadaran tentang memerangi kekerasan terhadap perempuan. Guru kita pasti akan dilatih tidak hanya untuk kekerasan terhadap perempuan, tetapi juga untuk peer bullying dan bentuk kekerasan lainnya. Kami ingin membangun iklim sekolah di mana tidak ada toleransi terhadap kekerasan dan di mana kekerasan tidak diterapkan pada siapa pun, bukan hanya perempuan, dan anak-anak, guru, dan administrator kami menghabiskan waktu mereka di iklim sekolah ini.”
“Tidak ada toleransi terhadap semua jenis kekerasan dan intimidasi teman sebaya”
Menunjukkan bahwa sebagian besar hidup dihabiskan di sekolah, dari taman kanak-kanak hingga pendidikan tinggi dan partisipasi dalam angkatan kerja, zer mengatakan, “Kita perlu menunjukkan toleransi nol tidak hanya terhadap kekerasan terhadap perempuan, tetapi juga terhadap kekerasan siswa terhadap guru. , guru melawan murid, guru melawan guru, dan bullying teman sebaya." dikatakan. Menggarisbawahi bahwa harus ada lingkungan yang bebas dari kekerasan, di mana semua orang merasa aman, di mana pengembangan pribadi dan manfaat dari peluang pendidikan berada di pusatnya, di sekolah, yang harus memberi contoh karena lokasinya, zer berkata: ketika dia prihatin tentang kekerasan, dia akan terpengaruh secara negatif. Dalam hal ini siswa secara bertahap akan melepaskan diri dari lingkungan sekolah tanpa belajar, meninggalkan sekolah, dengan kata lain akan menimbulkan masalah sosial lainnya. Dengan kata lain, jika kita dapat menyediakan lingkungan yang sangat sehat di lingkungan sekolah, kita akan memiliki kesempatan yang sangat berharga untuk transformasi sosial. Karena jumlah siswa dan guru di negara kita sesuai dengan proporsi masyarakat yang sangat besar. Kita berbicara tentang sistem pendidikan dengan 20 juta siswa dan 1 juta 200 ribu guru. Oleh karena itu, semakin kita dapat menyebarkan contoh yang baik di sekolah, ini secara bertahap akan mempengaruhi masyarakat. Jika kita dapat memperkuat lingkungan di mana tidak ada toleransi terhadap kekerasan di sekolah, di mana tidak ada yang diabaikan atau ditutup-tutupi, dan di mana semua orang merasa baik, jika kita dapat memindahkannya ke titik yang lebih baik setiap hari, ini tidak hanya akan membuat masyarakat kita menjadi masyarakat yang sangat sehat, tetapi juga membuat siswa sangat senang di lingkungan sekolah, akan meningkatkan pembelajaran mereka dengan cara yang lebih sehat dan meningkatkan kualitas pembelajaran mereka. Oleh karena itu, sebagai Kementerian, kami akan menjadi salah satu pendukung terbesar dari proses ini dengan segala cara kami.
Dalam proses Kovid-19, contoh dan ketajaman bahwa sekolah akan menjadi tempat teraman, tempat pertama dan terakhir yang dibuka dan ditutup memastikan normalisasi masyarakat, dan memiliki efek mercusuar yang sangat penting dalam menjaga institusi lain tetap terbuka dengan nyaman. Oleh karena itu, saya pikir semakin Anda dapat memperkuat sekolah kami dalam setiap aspek, semakin banyak yang akan diperoleh negara kami darinya.”
Periode diskriminasi positif bagi manajer perempuan
Ozer, juga mengutip data proporsi guru perempuan yang diangkat ke Departemen Pendidikan Nasional antara 2002-2022, mengatakan: “Sementara 2002 persen dari 500 ribu guru adalah guru perempuan pada tahun 40, 1 persen dari 200 juta 60 ribu guru kami adalah guru perempuan. guru perempuan saat ini. Pada saat yang sama, kami akan melakukan diskriminasi positif untuk melihat perempuan kami sebagai administrator sebanyak mungkin di semua jenjang pendidikan, dari administrator sekolah di organisasi provinsi kami, dari direktorat pendidikan nasional provinsi dan kabupaten kami hingga Kementerian. Saya percaya ini akan memainkan peran penting dalam memastikan bahwa lingkungan pendidikan berlanjut sebagai proses yang jauh lebih sehat.”
Jadilah yang pertama mengomentari