Landasan Ideal Hukum Keadilan dan Demokrasi Parlementer di Eskişehir Sözcüsü Mehmet Ektaş membuat pernyataan tentang tidak mempekerjakan lulusan sistem perkeretaapian. Ektaş berkata, “Anak-anak ini mendaftar dan lulus dari sekolah-sekolah ini, mempercayai negara. Mereka memimpikan profesi mereka. Karena pendidikan dan ijazah yang mereka terima, mereka tidak memiliki kesempatan kerja di manapun kecuali TCDD. Keluarga mereka dan diri mereka sendiri mengalami kekecewaan besar. "Anak-anak depresi, hidup mereka akan dipermalukan."
Ektaş menjelaskan perkembangan dengan kata-kata ini;
SMK Perkeretaapian, yang merupakan satu-satunya sekolah di mana petugas operator kereta api, petugas formasi kereta api, penunjuk jalan, masinis, jalan, elektrifikasi, persinyalan, petugas pemeliharaan dan perbaikan telekomunikasi, pengawasan dan teknisi dilatih, dan di mana TCDD memenuhi kebutuhan untuk profesional yang memenuhi syarat, dimasukkan dalam undang-undang anggaran 1994. Dalam kerangka keputusan untuk menutup sekolah milik lembaga publik, ditutup pada tahun 1998 setelah lulusan terakhir. Setelah penutupan, gedung SMK Kereta Api dialihkan ke Universitas Anadolu. Untuk memenuhi kebutuhan TCDD akan profesional yang berkualitas, Departemen Teknologi Sistem Rel dibuka di Sekolah Vokasi Porsuk Universitas Anadolu. Di dalam departemen, di bawah cabang Bisnis, Jalan, Mesin, Listrik-Elektronik, telah mulai melatih staf profesional yang akan bertanggung jawab dalam layanan pemeliharaan dan perbaikan dispatcher, operator kereta api, pencatat waktu, konduktor, rel kereta api, elektrifikasi, persinyalan, fasilitas telekomunikasi. Dalam waktu singkat, jumlah sekolah yang melatih tenaga profesional perkeretaapian meningkat pesat. Departemen Teknologi Sistem Rel Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah dibuka di 14 provinsi di negara kami, dari Eskişehir hingga Erzincan, dari Karabük hingga Muş. Saat ini; Sekolah-sekolah di Eskişehir, Erzincan, stanbul, Elazığ, Sivas, Karabük, Niğde, Afyon, Amasya, Muş, Erzurum, Osmaniye, Siirt, Yozgat melanjutkan pendidikan mereka. Dalam peresmian sekolah tersebut, Kemendiknas dan perguruan tinggi kita bekerjasama dengan TCDD. Program Diklat dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan TCDD, bersama dengan tenaga ahli perkeretaapian yang ditugaskan oleh TCDD. Di sekolah-sekolah ini, hampir semua kursus khusus untuk profesi perkeretaapian diberikan oleh personel TCDD yang ditugaskan oleh TCDD dan masih terus diberikan. Siswa yang belajar di sekolah-sekolah ini melakukan magang mereka di dalam tubuh TCDD, dan mereka terus melakukannya. Sekali lagi, para ahli TCDD dan Otoritas Kualifikasi Kejuruan menciptakan standar dan kualifikasi pekerjaan perkeretaapian bersama-sama, ini diterbitkan dalam lembaran resmi.
“Kau tahu, pendidikan kejuruan adalah urusan negara”
Ektaş mengatakan, “Puluhan ribu keluarga mempercayai janji-janji yang dibuat oleh para politisi yang menjalankan negara kita untuk pendidikan kejuruan dan dukungan yang diberikan oleh TCDD ke sekolah-sekolah ini, mengarahkan anak-anak mereka ke sekolah-sekolah ini dengan harapan besar, dengan pemikiran bahwa mereka akan memiliki sebuah profesi dan pekerjaan. Karena pendidikan yang mereka terima, satu-satunya bidang yang bisa digunakan anak-anak muda kita lulusan sekolah ini adalah perkeretaapian. Teknologi sistem perkeretaapian tidak termasuk dalam tabel kualifikasi rekrutmen dari institusi mana pun selain perkeretaapian. Saat ini, kami memiliki ribuan lulusan yang lulus dari Program Teknologi Sistem Rel di negara kami dan sedang menunggu pengumuman rekrutmen dari TCDD dan TCDD Taşımacılık A .Ş., dan ada sekitar 2000 siswa yang masih belajar. Pada tahun-tahun sebelumnya, TCDD dan TCDD Taşımacılık A.Ş. Anak-anak muda ini, yang memasuki pekerjaan dengan posisi terbatas yang dibuka oleh OSYM, dikejutkan oleh pengumuman yang dibuat oleh SYM pada tanggal 30 Juni. TCDD, 126 petugas keberangkatan, 61 pramugari, 27 surveyor, 48 petugas pemeliharaan dan perbaikan jalur elektrifikasi, 73 petugas pemeliharaan dan perbaikan jalur sinyal, 178 petugas pemeliharaan dan perbaikan jalur jalan, 19 rekrutmen penunjuk, TCDD Taşımacılık A.Ş. Di sisi lain, dia mengirim tabel kualifikasi yang dia siapkan untuk pembelian 3 konduktor ke OSYM, dan kebenaran pahit muncul di tabel kualifikasi dengan tabel posisi staf yang diumumkan oleh OSYM pada 30 Juni”.
“Anak-anak mengalami depresi”
Ektaş melanjutkan sebagai berikut; “TCDD bersifat sewenang-wenang, tidak memiliki kepentingan publik, dan bertentangan dengan kebijakan dan strategi pendidikan kejuruan negara kita; yang belum menerima pelatihan kejuruan formal terkait dengan profesi ini untuk petugas pengiriman, petugas operator kereta api dan pengawasan, tidak tertarik pada profesi ini, "Sarjana Ekonomi Komersial, Pengajaran Akuntansi dan Keuangan, Pengajaran Administrasi Bisnis, Manajemen Bisnis dan Pengajaran Pendidikan Perdagangan , Statistika, Matematika dan Statistika, Matematika dan Ilmu Komputer, Matematika dan informatika, Pemrograman komputer matematika, matematika terapan dan komputer, Pengajaran Komputer dan Kontrol, Pengajaran Akuntansi dan Keuangan, Pengajaran Bisnis, Ekonomi Internasional, Manajemen Kepabeanan, Perdagangan Internasional dan Manajemen Logistik, Transportasi dan Logistik, Manajemen Logistik” Termasuk ribuan lulusan program teknologi sistem perkeretaapian, yang harus dipekerjakan, dan ribuan lulusan yang dinonaktifkan. Anak-anak ini, mempercayai negara, mendaftar di sekolah-sekolah ini dan lulus. Mereka memimpikan profesi mereka. Karena pendidikan dan ijazah yang mereka terima, mereka tidak memiliki kesempatan kerja di manapun kecuali TCDD. Keluarga mereka dan diri mereka sendiri mengalami kekecewaan besar. Anak-anak tertekan, hidup mereka akan dipermalukan”
Sumber: eskisehirekspres.net
Jadilah yang pertama mengomentari