Menteri Pendidikan Nasional Mahmut Özer menyatakan untuk mengurangi efek emosi negatif pasca gempa dan memperkuat ketahanan psikologis mereka, layanan dukungan psikososial diberikan kepada total 782 juta 739 ribu 443 orang, 920 ribu 1 pelajar dan 226 ribu 659 orang tua, oleh konselor/konselor psikologis di sepuluh provinsi daerah bencana. .
Kegiatan dukungan psikososial yang dilakukan Kementerian Pendidikan Nasional untuk memastikan adaptasi cepat siswa dan orang tua terhadap kehidupan sosial sejak hari pertama gempa terus berlanjut.
Dalam penilaiannya tentang hal tersebut, Menteri Pendidikan Nasional Mahmut Özer mengatakan, “Segera setelah gempa, layanan dukungan psikososial diberikan kepada total 782 juta 739 ribu 443 orang, 920 ribu 1 siswa dan 226 ribu 659 orang tua, oleh konselor kami /konselor psikologis di sepuluh provinsi di daerah bencana. Kementerian kami memberikan pertolongan pertama psikologis kepada siswa, guru, dan orang tua untuk memenuhi kebutuhan fisik atau psikologis dasar dari orang-orang yang terkena dampak gempa bumi, untuk mengurangi kemungkinan gejala stres pasca-trauma sebanyak mungkin, dan untuk meningkatkan fungsi yang lebih adaptif dan mengatasinya dalam jangka pendek dan panjang.” membagikan ilmunya.
1 juta 25 ribu siswa dan orang tua diwawancarai
Özer melanjutkan sebagai berikut: “Selain itu, sekitar 1 juta 25 ribu wawancara dilakukan dengan siswa dan orang tua yang ditempatkan di institusi dan organisasi dalam tubuh Kementerian kami, yang pergi ke provinsi lain dari zona gempa, dan layanan pertolongan pertama psikologis disediakan.”
Menteri Özer menyatakan bahwa layanan dukungan psikososial berlanjut di provinsi Malatya, Kahramanmaraş, Hatay dan Adıyaman, di mana pendidikan dimulai pada 27 Maret dan yang paling terpengaruh oleh gempa bumi, dan berkata, “Unit Layanan Bimbingan dan Konseling Psikologis telah didirikan di 44 poin yang berafiliasi dengan pusat-pusat bimbingan dan penelitian di provinsi-provinsi tersebut. Dengan dibukanya unit ini, layanan bimbingan dan konseling psikologis diberikan kepada 9 ribu 8 siswa dan orang tua di Malatya, 9 ribu 849 di Kahramanmaraş, 12 ribu 677 di Hatay dan 4 ribu 844 siswa di Adıyaman.” dikatakan.
Özer berkata: “Dengan dibukanya sekolah di provinsi yang bersangkutan, sejalan dengan rencana aksi psikososial yang disiapkan oleh Kementerian kami, program psikoedukasi gempa bumi mulai dilaksanakan oleh guru bimbingan kelas, dan program psikoedukasi kehilangan dan kesedihan mulai diterapkan oleh guru pembimbing/konselor psikologi kami. Sesi informasi tentang kehilangan dan proses berkabung untuk guru dan orang tua juga diselenggarakan oleh pembimbing/konselor psikologis.”
Menunjukkan bahwa layanan dukungan psikososial dilakukan oleh layanan bimbingan dan konseling psikologis di distrik-distrik di mana sekolah belum dibuka, Özer berkata, “Di provinsi-provinsi ini, studi dilakukan pada mata pelajaran seperti motivasi, penetapan tujuan, dan kecemasan ujian untuk kami siswa yang sedang mempersiapkan LGS dan YKS. Selain itu, perkembangan sosial, emosional, akademik dan karir siswa kami didukung oleh studi yang dilakukan oleh layanan bimbingan dan konseling psikologis.” dilakukan penilaiannya.
Menekankan bahwa normalisasi kehidupan sangat bergantung pada normalisasi pendidikan, Menteri Özer menyatakan bahwa mereka mengambil langkah yang sangat cepat dalam hal ini dan berkata, “Sebagai Kementerian Pendidikan Nasional, kami telah memberikan dukungan pendidikan psikososial yang komprehensif untuk siswa dan guru kami di daerah bencana, sejalan dengan upaya kita untuk menormalkan kehidupan. Dukungan ini akan terus berlanjut.” dikatakan.