Departemen Perkembangan Anak Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Üsküdar Dr. Pengajar Anggota Demet Gülaldı memberikan informasi tentang kebiasaan membaca dan pemilihan buku pada anak.
“80 persen perkembangan otak terjadi dalam 3 tahun pertama…”
Dr menyatakan bahwa lebih dari 80 persen perkembangan otak terjadi pada 3 tahun pertama kehidupan dan pengalaman selama periode tersebut sangat mempengaruhi perkembangan otak. Pengajar Anggota Demet Gülaldı menekankan bahwa salah satu cara terbaik bagi orang tua dan pengasuh untuk mendukung perkembangan anak-anak di tahun-tahun kehidupan yang berharga ini adalah dengan membaca buku bersama.
"Bahkan memegang buku saat masih bayi mempersiapkanmu untuk sekolah..."
Dr. menyatakan bahwa membaca dan mengenal buku menawarkan anak-anak pengalaman yang kaya dalam hal bahasa mulai dari masa bayi. Pengajar Anggota Demet Gülaldı berkata, “Terlibat dalam interaksi kaya bahasa membantu anak-anak mengembangkan keterampilan komunikasi dan hubungan sosial yang positif, komunikasi orang tua-anak, keberhasilan akademis, dan mendukung literasi dini. Semua keterampilan ini sangat penting untuk keberhasilan di sekolah dan kehidupan. Bahkan tindakan sederhana memegang buku mendukung kesiapan sekolah sejak bayi.” dia telah menyatakan.
“Mereka juga memperoleh keterampilan dalam memahami dan mengekspresikan emosi.”
Menjelaskan bahwa tujuan Pembangunan Berkelanjutan tahun 2030 yang diterbitkan oleh PBB antara lain memastikan bahwa anak-anak di bawah usia 5 tahun memiliki akses terhadap pendidikan pra-sekolah yang berkualitas dan meningkatkan tingkat sekolah semua anak. Pengajar Anggota Demet Gülaldı melanjutkan sebagai berikut:
“Untuk itu, disarankan agar anak-anak dikenalkan dengan buku sejak usia dini, demi keberhasilannya di sekolah dan kemampuan literasi dini. Literasi dini didefinisikan sebagai proses perkembangan yang dimulai pada masa bayi dan memperoleh pengetahuan dan keterampilan terkait literasi. “Anak yang dikenalkan dengan buku sejak dini memperoleh keterampilan seperti berpura-pura membaca, memahami arah penulisan, kesadaran gramatikal dan fonologis, mendengarkan cerita, memahami dan bercerita, membangun empati, memahami emosi, dan mengekspresikan emosi.”
"Buku yang cocok harus dipilih untuk anak"
Dr. mencatat bahwa buku yang tidak sesuai dengan tingkat perkembangannya tidak akan menarik perhatian anak, dan membaca buku yang diharapkan menyenangkan dan mendidik bisa berubah menjadi situasi yang membosankan. Pengajar Anggota Demet Gülaldı mencatat hal berikut:
“Saat ini buku anak-anak memuat berbagai isi seperti cerita, puisi, dongeng, teka-teki dan latihan, dalam berbagai struktur fisik seperti kartu tebal, plastik, kain, banyak gambar dan animasi, serta buku tentang perilaku dan emosi bersifat mendidik, menghibur, kreatif, dan memiliki beragam buku mulai dari masa bayi. "Ini ada dalam spektrum."